Madres y padres de familia de estudiantes con discapacidad auditiva se manifestaron este martes frente a las oficinas de la Secretaría de Educación Pública (SEP) estatal para exigir que se mantengan las clases impartidas en Lengua de Señas Mexicana (LSM) en el Centro de Atención Múltiple (CAM) Jean Piaget. Los tutores denunciaron que, para el ciclo escolar 2026-2027, la institución prevé integrar a los alumnos con sordera en grupos mixtos sin contar con docentes especializados.
Con pancartas y acompañados por sus hijos, los inconformes acudieron a las instalaciones de la dependencia ubicadas sobre la avenida Jesús Reyes Heroles, en la colonia Nueva Aurora. Ahí demandaron que las autoridades educativas garanticen el derecho a una educación inclusiva y adecuada para niñas, niños y adolescentes con discapacidad auditiva en los niveles de primaria y secundaria.
Los inconformes señalaron que la reestructuración afectaría directamente el aprendizaje de los estudiantes, ya que dejarían de recibir clases con personal capacitado en Lengua de Señas Mexicana. Explicaron que la propuesta consiste en incorporarlos a grupos mixtos, situación que consideran un retroceso en la atención educativa que actualmente reciben.
Además, denunciaron que los alumnos que concluyen la primaria en el CAM Jean Piaget no podrán continuar sus estudios de secundaria en el mismo plantel debido a la falta de espacios de inscripción.
De acuerdo con los padres de familia, al menos 12 estudiantes resultarían afectados por esta decisión. Entre ellos se encuentran cinco menores que este año egresan de sexto grado y que deberán encontrar una nueva escuela, así como otros alumnos que avanzarán al siguiente ciclo escolar sin la certeza de contar con atención especializada.
Luego de varias horas de protesta, una comisión de padres fue recibida por autoridades educativas en una mesa de diálogo que se prolongó desde las 10:00 de la mañana hasta después de la 13:00 horas.
Como resultado del encuentro, ambas partes acordaron realizar una nueva reunión de trabajo el próximo 26 de junio para revisar las demandas de las familias y buscar una solución que garantice la continuidad educativa de los estudiantes con discapacidad auditiva.
