Al acusar que el país enfrenta altos índices de rezago educativo en evaluaciones nacionales e internacionales, la Unión Nacional de Padres de Familia (UNPF) rechazó el cierre adelantado del ciclo escolar 2025-2026, al considerar que la medida agravará el aprendizaje de millones de estudiantes.
Mediante un posicionamiento, la agrupación calificó como una decisión equivocada el acuerdo de la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU) para adelantar el cierre escolar, tomando bajo argumento las altas temperaturas y la realización del Mundial de Fútbol.
La UNPF sostuvo que recortar el calendario implicaría eliminar entre cinco y siete semanas completas de clases, agravando las deficiencias importantes en lectura, matemáticas y comprensión de los alumnos en el país.
A la par, criticó que la decisión se haya tomado sin consultar a madres y padres de familia, y consideró que la propuesta de reforzar aprendizajes en agosto no compensa la pérdida de tiempo efectivo en el aula.
“La educación de nuestros hijos no puede ser sacrificada por un evento deportivo”, se mencionó en el comunicado, al enfatizar que el torneo se desarrollará solo en tres de los más de 2 mil 500 municipios del país.
En el comunicado se expuso que no se presentaron alternativas para que las escuelas se adapten a las circunstancias locales, lo que evidencia, dijeron, falta de planeación y escucha hacia las comunidades educativas.
¡Controversia por el calendario escolar! 🚨🏫
La Unión Nacional de Padres de Familia rechaza el fin de clases anticipado, calificándolo como un "grave error" ante el rezago educativo en México.
Aseguran que el calor y el Mundial son solo pretextos para perder 7 semanas de… pic.twitter.com/WgrUcgGEcf
— Gremio 51 (@gremio_51) May 8, 2026
Proponen alternativas ante el calor
Respecto a las altas temperaturas, la UNPF indicó que no se trata de un fenómeno nuevo y que existen soluciones viables sin necesidad de recortar el ciclo escolar, como horarios escalonados, infraestructura temporal, uso de herramientas tecnológicas o suspensiones focalizadas por región.
En ese sentido, la agrupación acusó falta de inversión en infraestructura básica por parte de las autoridades educativas, al señalar que, tras varios ciclos con condiciones similares, no se han implementado medidas como la instalación de ventilación adecuada en las escuelas.
Finalmente, la organización advirtió que este tipo de decisiones pueden tener consecuencias duraderas en el ya debilitado sistema educativo nacional.
