Docentes de Telebachillerato en Puebla cumplen 12 años sin plazas definitivas y meses sin sueldo

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Telebachillerato Comunitario en Puebla. Foto: Especial.

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ESTADO DE PUEBLA (Marzo, 2026) – Un grupo de 285 docentes de los Telebachilleratos Comunitarios en Puebla denunció vivir en un estado de precarización laboral extrema. A pesar de cumplir 12 años educando a jóvenes en las zonas más pobres y marginadas de la entidad, el Estado no reconoce su antigüedad y, en lo que va de este año, no han recibido un solo pago por su trabajo.

La denuncia pone el foco en el abandono institucional de un sistema que es, para muchos jóvenes indígenas y rurales, la única puerta de acceso a la educación media superior.

El esquema de "contratación invisible"

Los afectados explican que el Estado utiliza un modelo de contratación temporal permanente. Cada año firman un contrato nuevo que, administrativamente, "borra" su historia laboral anterior.

  • Consecuencia: Al empezar desde cero cada ciclo escolar, se les impide generar derechos básicos como el escalafón docente, la estabilidad laboral y el acceso a prestaciones de ley.

  • Impacto: "Para los registros oficiales es como si cada año empezáramos desde cero, aunque llevemos más de una década en el aula", señalaron los docentes.

Trabajar por vocación, pero sin sueldo

La crisis ha escalado en este 2026. Los 285 maestros aseguran que, a pesar de seguir presentándose en sus comunidades y cumplir con sus jornadas frente a grupo, no han recibido sus salarios en lo que va del año.

Esta falta de pago afecta directamente a profesionales que se trasladan a comunidades de alta marginación, costeando muchas veces sus propios traslados y materiales para no dejar a los jóvenes sin clases.

De la denuncia local a la instancia internacional

Ante lo que consideran una violación sistemática a sus derechos humanos y laborales, y la falta de respuesta de las autoridades educativas estatales, el caso ha sido elevado a instancias internacionales. El objetivo es presionar al Gobierno de Puebla para que regularice su situación y garantice la supervivencia de los Telebachilleratos Comunitarios.

"El Estado exige educación en las comunidades más pobres, pero no reconoce ni paga a quienes la hacen posible", sentenciaron en su posicionamiento público.

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